【实验目的】
了解果蝇生活史中各个不同阶段的形态特点；区别雌雄果蝇以及几种常见突变类型的主要性状特征；掌握实验果蝇的饲养、管理及实验处理方法和技术。
【实验原理】
自二十世纪初至二十世纪三十年代，果蝇作为遗传学实验材料就被广泛的应用。不仅验证了孟德尔的分离规律、自由组合规律，还发现了性连锁遗传。特别是1910年果蝇白眼突变体的发现，通过设计的伴性遗传实验，证明了控制白眼性状的基因是座落于X染色体上，在1916年摩尔根的学生Bridges设计的X染色体不分开实验，无可辩驳地证明了基因是在X染色体上，从而建立了摩尔根的基因的染色体学说，即基因在染色体上并呈直线排列。
性连锁遗传的发现，推进了常染色体遗传的研究，从而建立了连锁和互换规律，使基因定位和连锁群的建立得到空前的发展，使得经典遗传学得到完整的说明和证实。
Muller用X射线诱变果蝇，得到了大量的染色体数量变异、结构变异和基因突变，研究者们设计了大量的、有说服力的，非常严密的实验，不仅能把突变体检出，还找到了控制某性状的遗传物质在染色体上的对应位置，以至后来的发育遗传学，分子遗传学等的研究也是以果蝇为实验材料，推动了现代遗传学的发展。
由此可知，经典遗传学的建立，除了孟氏的豌豆实验外，果蝇实验也是决定性的基础实验。不仅验证了三大规律，还给人以实验方法、实验设计等方面的启迪和思考。对学生的学习是很有利的。
【器材与试剂】
一、器材
显微镜、双筒体视显微镜、解剖针、载玻片、盖玻片
二、试剂
乙醚、生理盐水（0.7%NaCl溶液）
【实验步骤】
1.果蝇的生活史
（1） 卵 用解剖针的针尖在果蝇培养瓶内沿培养基表面挑取一点培养基将其置于载波片上，然后滴一滴清水，用解剖针将培养基展开后在显微镜底下仔细观察。
（2） 幼虫 培养基和瓶壁都有，培养基内的要小一些。其长度可达4-5mm。幼虫一端稍尖的为头部，黑点处为口器。幼虫在培养基内瓶壁上爬行。
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